Desarrollo de vocabulario: derivados

DESARROLLO DE VOCABULARIO:
En cada caso, escriba otros DOS términos que sean derivados de la palabra; p.ej. esperar/esperanza
Asegúrese de conocer el significado de las palabras. Consulte el diccionario, si hiciere falta, como también para asegurarse de la ortografía.

1. ALEGRÍA ____________________________ ________________________________
2. AMANTE_____________________________ ________________________________
3. AMIGO______________________________ ________________________________
4. AYUDAR_____________________________ ________________________________
5. BENDECIR __________________________ ________________________________
6. CABALLO____________________________ ________________________________

Expansión del castellano en la Península Ibérica

Haga clic aquí: expansión del castellano en la Península ibérica

Purdue's On-line Writing Lab

En el siguiente enlace hallará toda una serie de orientaciones para poder mejorar la redacción. Haga clic aquí.

MAPAS: España - Califato y proceso de La Reconquista

MAPAS: los estados de la República Mexicana

Haga clic en la imagen para ampliarla.

Algunos verbos problemáticos

Los siguientes verbos a veces dan problema; vea los ejemplos para poder utilizar estos verbos con mayor precisión.

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SABER → to know /to find out
vs. CONOCER → to know/be aware of/be acquainted with, (i.e., through a process of learning) to be familiar with

Ella sabe la tabla de multiplicar. (knows) Conozco a su hermano. (am acquainted w/)
Ya saben hacerlo. (they've learnt) No conozco bien la ciudad aún. (unacquainted w/)
Supe que habías estado enfermo. (found out) Conocíamos los problemas que había.(knew of)
No sé dónde está el mercado. (do not know) Los conocí anoche. (met)

MAPAS: de la República Mexicana

• Haga clic en el mapa a la izquierda para ampliarlo y para ver los distintos estados de México y sus correspondientes capitales.
• Haga click aquí para ver un Mapa Google de los Estados Unidos Mexicanos
• Para acceder a un sitio con toda una serie de información acerca de los Estados de la República Mexicana haga clic en el siguiente enlace: Información acerca de la República Mexicana
• Se halla también el escudo de la Répública Mexicana. Si gusta, haga una pesquisa para conocer más a fondo los símbolos que se representan.

MAPAS: México siglo 16

Repaso de MANDATOS

Saber utilizar debidamente los mandatos es indispensable para la comunicación. Vea la tabla a continuación para saber cómo se forman los mandatos y toda una serie de ejemplos. Las formas de "vosotros" y del "voseo" son regionales.

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EJERCICIOS:
Vea las preguntas a continuación y escoja UNA. {Si gusta, puede inventarse

* FIGURAS LITERARIAS: recursos técnicos empleados en la literatura

Es importante conocer y repasar las definiciones siguientes ya que pueden resultar útiles al momento de analizar los textos y elaborar sus trabajos escritos, así como en el examen final. Notar que algunas figuras literarias se pueden combinar entre sí. Procurar identificar las figuras literarias que aparecen en las lecturas

• SÍMIL: Comparación entre dos cosas para ilustrar el significado de la primera con la segunda. Usualmente se introduce con las palabras “como” o “cual”. Ejemplos: Era tan alto como un roble. Corría cual gamo perseguido por un león.  Comía como un tigre. Su cara parecía como hecha de porcelana

• PERSONIFICACIÓN: Dar características humanas a objetos, plantas o animales. También se le llama «prosopopeya» o «antropomorfismo». Ejemplos: Un pino aterrorizado. Una Luna serena. El espejo le hablaba cada mañana. Mirábamos las manos del reloj. El piano se quejó en B bemol.

• METÁFORA: Parecida al símil pero sin usar las palabras introductorias. Reemplaza una cosa por otra para atribuir las características de la primera a la segunda. Ejemplos: El hombre era un roble. Lo golpeó con puños de roca. La mujer gruñó. En la cama era un tigre.